La
Fédération québécoise des massothérapeutes (FQM) est le leader dans le domaine
de la
massothérapie au Québec, et ce,
depuis maintenant 30 ans. Avec ses 4 500 membres, la FQM
regroupe 65% des massothérapeutes qui
exercent au Québec.
La
mission de la Fédération québécoise des massothérapeutes consiste à qualifier
et à
supporter les massothérapeutes
dans leur pratique professionnelle ; à informer et à
protéger le public.
Afin
de réaliser sa mission, la FQM offre de nombreux services dont celui relatif à
l’accréditation
des écoles de formation en massothérapie. À
cette fin, elle s’assure des plus hauts standards en
matière de la qualité de la formation.
Vous
trouverez dans ce document une présentation succincte des principaux éléments
en lien
avec l’accréditation des écoles de formation en
massothérapie.
Bien
que le document porte sur l’accréditation des écoles, un aspect de la mission,
veuillez noter
que la FQM fait aussi passer une séance de
validation des compétences à ses nouveaux membres
(savoir, savoir faire et savoir-être) afin d’assurer la
qualification.
De
plus, les membres sont aussi soumis à un encadrement professionnel rigoureux,
notamment
par l’application du code de déontologie, de
procédures disciplinaires et de règlements
d’inspection.
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Les
écoles accréditées FQM… un « clé en
main » au niveau de la qualité
de la formation en massothérapie au
Québec !
Depuis
maintenant 30 ans, la FQM s’est imposée comme le leader en matière de la
qualité de la
formation en massothérapie au Québec.
Aujourd’hui plus que jamais, elle travaille dans cette
lignée en appliquant, par l’entremise
de son service d’accréditation de la formation, l’Entente
relative
à l’accréditation des écoles de formation
en massothérapie. Cette entente légale
augmente assurément la valeur du titre de
massothérapeute puisqu’elle commande l’application
de normes et de standards pédagogiques
élevés. À cet effet, la FQM oriente les écoles
accréditées dans un processus
d’accréditation où elle opérationnalise cinq critères d’évaluation
spécifiques à la qualité de la formation
dans les écoles, soit la pertinence, la cohérence, la valeur
des méthodes pédagogiques, l’adéquation des
ressources, l’efficacité.
Processus
d’accréditation d’une école de massothérapie
La
FQM applique un processus standardisé en ce qui a trait à la mise en oeuvre et à l’évaluation
de chacun des critères mentionnés précédemment.
À cet égard, le processus prévoit tout d’abord
une collecte exhaustive de données au sujet du
programme d’études. Cette collecte rassemble
essentiellement les plans de cours
et les CV de professeurs (diplômes et pièces justificatrices à
l’appui).
Ensuite,
une analyse rigoureuse se réalise en regard de normes
et de standards. En ce sens, on
s’assure d’une part de la conformité des
plans de cours des écoles au profil des compétences en
massothérapie et, d’autre part, de
la qualification des professeurs.
Dans
le cas où le programme de formation de l’école déroge à un ou à plusieurs
égards, la FQM
émet des recommandations jusqu’à l’atteinte des
seuils exigés en matière de qualité.
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Cinq
critères d’évaluation de programmes de formation
1.
La pertinence de la formation
Le
critère de pertinence établit la relation entre les objectifs poursuivis par le
programme et les
besoins à satisfaire pour travailler
comme massothérapeute. Pour ce faire, la FQM s’assure que
l’école offre un programme qui contient
des cibles d’apprentissage et des contenus de cours en
lien direct avec le profil des compétences.
Ainsi, les trois savoirs (savoirs, savoir-faire et savoir
être) pourront être maitrisés par les étudiants.
2.
La cohérence de la formation
Il
doit exister une très grande cohérence (une structure logique) entre les divers
éléments du
programme de formation dans les écoles. Un
programme de qualité doit donc présenter des
objectifs clairs et, pour les atteindre,
des activités d'apprentissage bien choisies et bien articulées
entre elles. De cette manière, un bon programme
présente des plans de cours logiquement
structurés de même qu’une «
approche programme » qui favorise l’intégration des trois savoirs.
3.
La valeur des méthodes pédagogiques
Les
méthodes pédagogiques réfèrent à un ensemble de modalités d'enseignement
agencées en vue
de réaliser les objectifs du programme. Les
méthodes utilisées correspondent aux objectifs du
programme et elles sont compatibles avec
les caractéristiques des étudiants.
4.
L’adéquation des ressources humaines et matérielles
La
qualité d'un programme d'études dépend des ressources humaines et matérielles.
Il est difficile
d'offrir une formation de qualité sans
professeurs compétents et motivés ainsi que sans ressources
matérielles adéquates et de bonne qualité.
Le
critère d'efficacité observe le degré de réalisation des objectifs du programme
d’études
d’établissement. On se demande si le
programme produit les résultats, c'est-à-dire l’atteinte d’un
degré souhaité de maîtrise des compétences.
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Partenariat
et rétroactions aux écoles accréditées
Soulignons
de plus que tous les critères d’évaluation de programmes de formation d’une
école
sont aussi analysés à partir d’autres données
collectées par le biais de sondages et de
consultations diverses de même que
par le biais de compilations de résultats internes. À cet effet,
voici quelques exemples de mesures effectuées :
• les
taux de satisfaction des étudiants en regard des compétences des professeurs,
• les
taux de satisfaction des étudiants au niveau des moyens pédagogiques utilisés,
• les
taux de placement et les résultats relatifs au lieu de travail en
massothérapie,
• les
résultats obtenus lors de la séance de validation des compétences (processus
d’entrée
à la FQM),
• les
résultats obtenus en lien avec les trajectoires de formation,
• les
résultats des consultations menées auprès des professeurs et des employeurs (Spa,
cliniques multidisciplinaires, centres
sportifs, etc)
• Etc.
La
FQM et les écoles accréditées, travaillant en partenariat étroit, utilisent ces
précieuses
informations afin de cerner
différentes problématiques au niveau de la formation et de les
résoudre de manière éclairée et
innovatrice. C’est ainsi que nous veillons et assurons ensemble la
qualité des services rendus aux membres
étudiants et aux membres dans les écoles accréditées par
la FQM.
Recherches
et développement
Le
service d’accréditation de la formation compte sur un volet « recherches
et développement ».
Continuellement
à l’écoute des besoins et des tendances d’ici et d’ailleurs, diverses
recherches de
fond sont menées quant au développement des
champs de compétences en massothérapie. Ces
recherches ont ultimement pour effet
d’adapter le curriculum de formation de la FQM, et de
surcroit, les programmes des écoles
accréditées dans l’ensemble du Québec.
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Structure du programme
La FQM distingue deux profils de formation continue pour les professionnels du massage.
1er profil : niveau 1 en massothérapie 400h est une formation de base qui permet aux participants (es)
de réaliser professionnellement un massage dans la technique de leur choix. Le niveau 1 est un préalable
à la formation de Masso-kinésithérapie.
2ième profil : le niveau masso-kinésithérapie 1000h permet aux professionnelles d’étudier les aspects
thérapeutiques du massage dans une approche holistique de la santé. La kinésithérapie peut se définir
comme une technique de traitement qui utilise toutes les formes de mouvement, surtout des mobilisations.
Elle fait partie d’un ensemble de thérapeutiques visant principalement à restaurer la mobilité
musculo-articulaire d’un individu. Le but final est donc de redonner un ‘mouvement normal’.
ou
2ième profil : le niveau massage thérapeutique intégré 1000h, apporte la maîtrise de 10 concepts et techniques
visant l’ensemble des tissus impliqués dans les TMS (Troubles Musculo-Squelettiques) les plus courants.
La plupart de ces techniques ont été développées et adaptées pour les massothérapeutes à partir de concepts
et techniques issues de l’ostéopathie.
Si vous devenez membres auprès de la Fédération après votre formation,vous obtiendrez le titre de massothérapeutes agréés
bronze (400h), argent (700h), or (1000h), platine (1500h), selon votre niveau de compétence.
Vous aurez aussi l’opportunité d’aller vers l’association de votre choix et obtenir jusqu’au titre d’orthothérapeute.